Internet de la cosas y arduino

SESIÓN 8 | Internet de la cosas y arduino

¿Se imagina un frigorífico que le avise de la fecha de caducidad de los alimentos que contiene? ¿O que las zapatillas que usa para hacer deporte registren «en la nube» las estadísticas de cuánto corre cada semana y a qué velocidad? ¿Y que los inodoros analicen su orina y le recomienden la dieta alimentaria que más le conviene seguir? ¿Qué pasaría si el cepillo de dientes le alertara de cualquier pequeña caries y pidiera por usted cita en el dentista? Son algunas posibles aplicaciones de lo que se conoce como el «Internet de las cosas» o «Internet de los objetos» (IoT, por sus siglas en inglés). Se trata de una revolución en las relaciones entre los objetos y las personas, incluso entre los objetos directamente, que se conectaran entre ellos y con la Red y ofrecerán datos en tiempo real. O dicho de otro modo, la digitalización del mundo físico.
Todo nuestro mundo funciona con electrónica digital, por eso es importante que cualquier persona tenga al menos el conocimiento básico de cómo funcionan las cosas. Porque, en definitiva, conocer algo es el primer paso para poder modificarlo si es necesario. Aprender el mundo para cambiarlo.

Arduino es una plataforma de electrónica «open-source» o de código abierto cuyos principios son contar con software y hardware fáciles de usar. Esta plataforma es la base sobre la que se sustenta todo el movimiento DIY (do it yourself), clave para lograr un futuro sostenible de la tecnología, la electrónica y la informática.

En esta sesión trabajaremos para facilitar la comprensión y asimilación de conceptos y tecnologías, básicos de la tecnología electrónica y la informática, pilares fundamentales del entorno de fuerte desarrollo tecnológico actual.


  • Desarrollar en el alumno una actitud reflexiva, crítica, responsable y activa.

  • Motivar al alumno en el estudio y aplicación práctica de las materias tecnológicas, ciencias y matemáticas.

  • Fomentar la capacidad de resolución de conflictos.

  • Facilitar la cooperación por equipos.

  • Ayudar a valorar la pluralidad de ideas, procedimientos y opiniones diferentes en la resolución de un determinado problema.
  • Fomentar la capacidad de toma de decisiones, la autoconfianza y la autocrítica.

  • Desarrollar la independencia y autonomía del alumno en la resolución de problemas.

  • Desarrollar la capacidad de liderazgo y/o defensa de una determinada idea.

  • Facilitar la adaptación del alumno a diferentes entornos de trabajo.

Ensayo de la presentación en la ceremonia de clausura

En esta sesión realizaremos un ensayo general de la presentación de la empresa que haremos antes todos los invitados en el evento de clausura.

Estructura de la sesión

  • Taller

    45 minutos

  • Empresa invitada

    15 minutos

  • La incubadora

    60 minutos

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